DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
Tras realizar en clase varias tertulias dialógicas , salidas a los exteriores más próximos y usado el streetview, para examinar detenidamente los espacios que tenemos a nuestro alrededor, hemos decidido (alumnos y profesora), utilizar las redes sociales (WhatsApp, twitter, facebook...) para preguntar a la comunidad educativa ( profesores, familia, representante del ayuntamiento...) y a los vecinos de nuestra localidad, sobre las necesidades detectadas en los espacios comunes y que entre todos podríamos transformar.
Recogida la información, analizamos las NECESIDADES DEL BARRIO:
- Señales de tráfico que impidan aparcar en la puerta del colegio y la creación de un paso de peatones.
- Falta de telón en el auditorio de la Casa de la Cultura.
- Falta de ludoteca en la localidad, se podría habilitar en la Casa de la Cultura.
- El parque necesita reformas: nuevos columpios y mobiliario, plantación de árboles para crear espacios de sombra, nuevo pavimento.
- El pabellón deportivo necesita nuevos cerramientos con aislamientos del frío y del calor, reformas de los servicios, pintura del pavimento y entrada accesible para todos, evitando la red de la portería.
PLAN DE TRANSFORMACIÓN
Volvemos a realizar tertulias dialógicas en clase y elegimos el espacio para transformar: EL PARQUE.
De la información recogida, analizamos que tanto niños como adultos, destacan la necesidad de sombras, para poder realizar los ejercicios en los aparatos que hay destinados para los mayores, así como en otras zonas para poder jugar, divertirse, charlar... sin estar bajo el sol.
Los columpios y el mobiliario están muy deteriorados. Hay columpios rotos, a los que le faltan piezas, el tobogán es peligroso porque es muy alto y las mesas destinadas para jugar al ajedrez y al parchís tienen los tableros quemados y los asientos estropeados. Se podrían poner muelles, redes con formas para subirse, estructuras de madera con cuerdas, nuevos juegos de mesa...
El pavimento, también necesita arreglos, ya que faltan algunas piezas y puede generar accidentes, caídas. Podría instalarse uno nuevo y de colores atractivos, en lugar del negro existente.
Se podría crear un arenero e incluso una zona de juego para la pelota.
La finalidad de este cambio, es la de crear un espacio accesible e inclusivo, que facilite el desarrollo físico, emocional, social e intelectual y que invite al juego, la diversión, el entretenimiento...de niños, jóvenes y adultos.
Todos estos cambios, no están en nuestras manos, aunque, si es posible, transmitirle todas estas necesidades al órgano de gobierno de nuestra localidad e intentar que entre todos sea posible.
A continuación, presento un vídeo de fotografías reales de los distintos espacios analizados y la transformación ficticia de nuestro espacio elegido, el parque.
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